Рекомендації для самостійного опрацювання учнями навчального матеріалу з біології.
№ п/п | Клас | Назва теми | Завдання |
1 | 6-А , 6-Б | Рослина - живий організм | 1.Опрацювати текст параграфа 21. 2.Виконати міні-проект на одну з обраних тем: · Рослини-хижаки · Листопад · Рослини мандрівники · Квіти і комахи План роботи над проектом дивіться у зошиті з інструктивними картками на ст.20 3.Завершити оформлення результатів дослідницького практикуму «Дослідження процесу росту вегетативних органів рослин» |
2 | 7-А, 7-Б | Надклас Риби: особливості будови, способу життя, різноманітність риб. | 1.Опрацювати текст параграфів 23,24,25. 2.Підготувати короткі цікаві завдання для однокласників по темі. |
3 | 8-А, 8-Б | Тип Молюски | 1.Опрацювати текст параграфів 27, 28,29. 2.Cкласти тестові завдання до теми «Тип Молюски» |
4 | 9-А, 9-Б | Живлення і травлення | 1.Опрацювати текст параграфів 29,30,31. 2.Заповнити таблицю «Органи травлення» Органи | Будова органа | Процеси травлення | Ротова порожнина | | | Шлунок | | | Тонкий кишечник | | | Товстий кишечник | | | |
5 | 10-А, 10-Б | Історія вивчення клітини. Сучасна клітинна теорія. Цитотехнології. | 1.Опрацювати текст параграфа 19 та 31. 2.Заповнити таблицю «Методи цитологічних досліджень» № п/п | Назва методу | Суть методу дослідження | | | | |
6 | 11-А | Екологічні фактори та їхня класифікація. Закономірності дії екологічних факторів на організми та їхні угруповання. | 1.Опрацювати текст параграфа 24. 2.Підготувати міні-проект на одну з обраних тем: · Наземно-повітряне середовище. · Водне середовище. · Ґрунт - середовище існування організмів. · Живі організми як середовище життя. |